Гештальттерапия — лучшая профессия

Нашим будущим студентам.

Почему я думаю, что у меня классная работа?

Начнем с материальных характеристик:

1. Работа на себя. У тебя нет начальников, только клиенты (правда может и их не быть по началу, но потом они обязательно появляются).
2. График, который ты строишь сам, по крайней мере сильно на него влияешь. Например, я – сова, много ли работ, где меня бы терпели приходи я туда к 12?
3. Новизна. Если ты работаешь с клиентами, проводишь тренинги и группы, семинары и обучение то это всегда новый неповторяемый и неповторимый процесс. Все люди разные, все группы уникальны на такой работе не заскучаешь.
4. Возможности. Сейчас, когда терапия по скайпу и вебинары стали обыденностью, ты можешь работать с клиентами со всего мира и вести работу из любой точки, где есть Интернет.
5. Деньги. Конечно, здесь не заработаешь столько, как если бы ты был профессиональным футболистом или, например, был бы депутатом. К тому же, постоянно требуются вложения денег в поддержание формы и квалификации: собственная терапия, супервизия, нескончаемые обучения, книги, и т.д. Но! Как говорится в известном анекдоте: чем отличается психотерапевт от проститутки? С годами терапевт становится всё дороже. И это действительно так, если ты вкладываешь в себя – то отдача обязательно будет. К тому же деньги – это очень важная часть жизни современного человека, и постоянно работая про жизнь, ответственность и баланс давать – брать, потихоньку учишься распоряжаться собственным бюджетом, временем.


Итак, мы потихоньку перешли к нематериальной части.
6. Все что ты знаешь или узнаешь может быть использовано в терапии. Весь твой опыт. Это очень круто. Это дает тебя ощущения себя ценным (иногда 😊 )
7. Всё что ты пережил – это не просто важно в терапии, это то, чем ты ее делаешь. Это одновременно исцеление и лекарство.
8. Ты вынужден развиваться 😊 То есть не просто читать Фрейда и Перлза, а развивать свой вкус, чувствительность, кругозор. Тебе придется делать по профессии то, что для многих роскошь: читать хорошие книги, смотреть интересные фильмы, слушать трогающую тебя музыку. Это не только развивает способность дать эстетический отклик, так необходимый в сеансе, но делает твою жизнь полнее, а проживания ярче.
9. Ты научаешься заботиться о себе и расставлять границы. Если ты его не умеешь твои клиенты тоже никогда не смогут.
10. Удивительно, но всё то, что тебе так необходимо в профессии: осознавание, присутствие, качественный контакт, умение выбирать, чувствительность, осознавание своего тела, умение быть в диалоге и строить отношения всё это влияет на качество твоей собственной жизни, делая её…ТВОЕЙ. Растет ощущение, что ты ее проживаешь, а не смотришь зрителем в кинотеатре.
11. Разбираясь в проекциях, интроекциях, циклах контакта и т.д., ты учишься понимать, принимать Жизнь в ее простоте, сложности, многообразии. Это вечный процесс (ну пока ты жив), забавно, что тебе за это еще и деньги платят.
12. Ты учишься понимать и принимать себя самого. Свои недостатки, уязвимость, стыд, вину и «тень». Перестаешь сливать это все на близких (в таком количестве как раньше), и учишься, наконец, быть в отношениях.
13. Встречи. Большие терапевты, у которых ты учишься, чёрт кажется, что они знают что-то такое, как-то так понимают свою жизнь, что встречи с ними незабываемы. Они настоящие Учителя. Шучу, конечно, про их секретное знания, просто их присутствия в моменте, это что-то невероятное.

Вот такие 13 пунктов у меня получились. Думаю, список можно продолжать и продолжать. Присоединяйтесь, коллеги.
А если, прочитав этот список вы подумали: «а не стать ли мне гештальтистом», то скажу вам: 10 октября в Ростове (а в другие даты в Ставрополе, Таганроге, Пензе, Волгодонске, Нижнем Новгороде) стартует новый набор обучения Гештальту, присоединяйтесь к нам.

Уровни клиентского запроса в терапии.

Когда в том году я наконец решил наконец-таки воспользоваться подаренным сертификатом и пойти поучится играть на ударных (интересная, кстати, штука, скажу я вам), Антон, учитель, спросил меня: хочу ли я научиться играть или хочу выучить какой-то конкретную партию к песни? Я, конечно, хотел научиться играть. И начались скучные выстукивания долей и попадание в ритм руками и ногами. Пока это не началось складываться в цельную картину того, чему же учусь прошло приличное количество уроков. После этого я начал получать настоящее удовольствие от игры.

 

Я тогда подумал, что это очень похоже на то, как формируется запрос у клиентов, обращающихся к психотерапии.  Ведь терапия занимает такое место: она помогает человеку выстраивать свои отношения с миром. По сути дела, психотерапия – это практическая философия, система ценностей и взглядов на то, как работают жизненные закономерности. Законы, если хотите.

И вот, кто-то приходит решить конкретную проблему, а кто-то научится с этим миром взаимодействовать по-другому: с большей осознанностью, чувствительностью, спонтанностью, не проваливаясь в паттерны и не отыгрывая раны, не расщепляясь. Кто-то приходит эти раны залечить, обрести бОльшую целостность. Кто-то приходит изменить ближнего своего — ребенка, партнера, родителя.


Тех, кто пришел с запросом на изменения других, ожидает первое неприятное откровение: мир не крутится вокруг них. Упс. Наша власть над миром, заканчивается там, где начинается Данности. А еще там, где начинается Другой, с его системой ценностей, ран, защит, потребностей и воли, с его «нет». Но сам такой запрос говорит о том, что что-то тревожит в отношениях с другими. Если человек готов сменить фокус на себя, на то: «что я такого делаю, что выходит вот так», то он двинется во взрослость и зрелость дальше. Если нет – то пока что его путь в терапии на этом этапе и прервется. Это совсем не так просто, как звучит. Ведь на словах все мы умные, начитанные умных статей по популярной психологии и знаем, что «никто никому ничего не должен», «надо принимать другого таким какой он есть» и т.д. и т.п. Но, во-первых, это все просто красивые фразочки, а во-вторых, под желанием изменить другого слишком много психологических защит, начиная от раннего всемогущего контроля, до гештальтиского защитного механизма – слияние. Поэтому на признание в себе желания вертеть мир может уйти много времени, нервов и иногда слёз. А потом еще некоторое время, чтобы пережить разочарование от того, что от желания придется отказаться.

Те, кто пришел «выучить мелодию», то есть избавиться от чего-нибудь в себе, симптома, например, или перестать злиться, давить на своего ребенка, перестать ревновать, или пить. Или наоборот прокачать в себе что-нибудь: научиться доводить дела до конца, стать увереннее, решительнее. Короче говоря, как-то себя подправить. Люди с такими ожиданиями довольно быстро сталкиваются с проблемой в терапии: чтобы что-то в себе подправить, надо для начала в себе «это» принять, понять место и значение «этого» в своей жизни. То есть, как говорил великий и могучий Бейссер: «мы изменяемся ни тогда, когда пытаемся измениться изо всех сил, а тогда, когда принимаемся себя такими, какие мы есть».

Конечно, можно сходить на тренинг к Тони Роббинсу, Гандапасу или Хакамаде, почитать у Роберта Кийосаки про богатого и бедного пап. Эти классные ребята, помогут вам обрести навык, если вы личностно к этому готовы. Это всё полезные вещи, без иронии, но они никак не помогут вам измениться, лишь только усилят давление между идеальным Я (теперь еще более прокаченным), и реальным Я. А вот принять тот факт, что «мне личностно надо что-то с собой делать», стать открытому к новому опыту, который может тебя изменить — это сложная следующая ступенька в личностном взрослении. Если клиент остается с представлениями о себе как о «носителе идеальной картины мира, просто надо чуть-чуть подтянуть знания» или в отношении себя как робота, в котором можно что-то править, резать, переделывать, то терапии не случится. Ну то есть либо он уйдет в этот раз, либо же терапия будет как раз именно про это – как начать относится к себе по-человечески.

Самое сложное и самое интересное начинается где-то тут. Если мы оказываемся в силах признавать свою неидеальность, грустить о своих потерях и ограничениях, двигаться к своей уязвимости, то мы покидаем тот уровень невроза, который Перлз называл уровень «клише» и стереотипных реакций. И отправляемся знакомиться с собой. Это знакомство вызывает в нас много тревоги, потому что мы добровольно отказываемся от обретенных за годы способов избегать новизны, оставаться в своем инфантилизме, попытках манипулировать миром, а не становится на свои ноги, короче говоря всячески поддерживать свой невроз. Иногда это пугает настолько, что клиенты прерывают терапию. Но если они всё-таки остаются, то это движение к другому качеству жизни. Впереди еще долгий путь, который, наверное, не имеет конца.

Но когда ты тут, то ты увлекаешься жизнью всерьез: начинаешь ее ценить, создавать свои смыслы, стремиться узнать и создать больше. Встречи с терапевтами, приезжими тренерами или учителями перестают разочаровывать отсутствием волшебных изменений и начинают впечатлять нюансами, открывать грани, у которых раньше не было шанса возникнуть в твоей жизни. И радость, но и печаль здесь переживается полнее. Терапия ведь не делает жизнь проще, она ее точно делает сложнее, но интереснее и полнее. Не зря Джон Энрайт назвал свою книгу «Гештальт ведущий к просветлению» 🙂

 

О выборе профессии и таком направлении как Гештальт -терапия

Лена Кондакова https://vk.com/o_lenok взяла у меня интервью о психологии, Гештальте и о моем пути в эту профессию. Интересный опыт, говорить на камеру очень не привычно )).
Но получилось, вроде бы неплохо. Все за раз, вряд ли многие посмотрят, так что будем выкладывать по одному вопросу-ответу.

Экзистенциальные данности.

Экзистенциальные данности.
Думаю, это одно из самых интересных, что есть в терапии, и познании себя. Для кого-то эти вопросы (смерти, тревоги, одиночества, несовершенства, уникальности нашего бытия и т.д.) остаются закрытыми и пугающими. А кто-то осмеливается заглянуть в самую глубь, чтобы узнать про себя больше, встретиться со страхом, тревогой, бессилием, чтобы обрести бОльшую целостность, найти свои смыслы, помириться со своими вытесненными частями, увидеть взаимосвязи всех нас в этой жизни…


Модуль из обучающей программы Русской Школы Гештальта, в Волгодонске.
Спасибо, группа! с вами было очень интересно работать!

Гештальт длинною в полтора года

В прошедшую субботу я таки завершил один важный в моем профессиональном пути Гештальт 🙂  я защитил Диплом по программе «сопровождение развития и изменений парных отношений в Гештальт-подходе».

защита по парам   Это авторская программа Марины Перепелицыной дала мне очень много и в профессиональном и личном плане. Теперь я знаю, осознаю и умею гораздо больше, чем до ее прохождения. Одно только лишь, понимания что же такое «форма» помогает лучше различать клиента, его ситуацию и свои резонансы. А это лишь один из немногих ключей, которые были на этой шикарной программе. А еще: динамика отношений, балансы, ритмы, роли, границы, автономия и совместность и т.д. Но самое главное, теперь я еще яснее понимаю сколько еще я не знаю и сколько предстоит исследовать и изучить ))). диплом по парам
И несмотря на то, что жизнь многократно богаче и сложнее любой теории и схемы, все-таки знания и виденье очень помогают быть эффективным в профессии.  Параллельно я учился на программе по работе с детьми и подростками у Елены Перепелицыной, (дипломную писать по ней я не стал, так как с подростками практически не работаю), и то количество параллелей и связей, которое есть между отношениями партнерскими и детско-родительскими впечатляют и добавляют объемности взгляду на ситуацию.

Спасибо Марине и Лене, за бесценный опыт! Спасибо большее участникам этих двух наших программ, мы продвигали друг друга в усвоении и осознавании. И, конечно, спасибо вам, тем кто приехал посмотреть мою защиту, очень приятно было осознавать, что моя защита вызвала у вас интерес – это мощная поддержка. И хотя сама защита у меня получилась не блестящая, но надеюсь, что вы не слишком разочарованы остались J.
А, еще, конечно, спасибо моей семье, которая все эти полтора года наблюдала и поддерживала мои трансформации в процессе обучения
J.

В общем, теперь, я с чистой совестью могу презентовать себя не только как гештальт-терапевт, но и как семейный психолог!

Запись вебинара. Введение в Гештальт: осознавание и качество Жизни.

 

Если Вам понравился вебинар, оставьте Ваш e-mail, чтобы не пропустить ничего интересного, я буду присылать Вам только те материалы по психологии, Гештальту и развитию, которые мне интересны самому! Форма подписки слева.

arrow

Ах, да: подписавшись, Вы получите подарок 🙂

Дубовой 2015. Фото-отчет и впечатления.

Дубовой -2015.
Как мы бороли стыд и растили энергию.
Впечатления и фотографии.

     Итак, премьера тренинга про ограничивающие убеждения состоялась! Спасибо всем, кто участвовал. Я хотел провести этот тренинг еще года три назад, но как-то все не складывалось: то я не был уверен, что соберу группу на двухдневку, то понимал, что мне не хватает технического (тренерского) мастерства чтобы сделать тренинг интересным. А потом были другие планы и проекты и все как-то тренинг откладывался.
       А тема-то хорошая, мне интересная, да и вообще полезная: ведь страхи, стыд, сомнения и всякие навязанные установки типа «как должно быть» присущи нам всем. А это именно, то что ограничивает нашу энергию, наши желания и заставляет сворачивать аппетит к жизни. И обесценивать, обесценивать, обесценивать…
      И вот наконец все сошлось! Летний выезд в хутор Дубовой, уже практически традиционный, и стал площадкой для нового тренинга.

Еще один участник тренинга :) Стаффорд Рика

Еще один участник тренинга 🙂 Стаффорд Рика

Группа на этот раз собралась немаленькая – 11 человек. И это здорово: групповая энергия, новые люди (а большинство участников друг друга не знали), обратные связи – все это очень продвигает в осознавании себя.

 

 


Пятница.

     Дубовой встретил нас прохладой, тишиной и свежим воздухом

А Володя и Лена Кузуб встретили нас вкусным ужином. DSCN9380

 

Все-таки очень интересное чувство возникает, когда приезжаешь в знакомое и любимое место, в котором давно не был. За время с моего последнего приезда сюда, у Владимира появилось много нового и интересно. Это и красавец-конь, и хаски, и бассейн, и  квадрациклы и еще один гостевой домик. Приятно смотреть как развивается это классное местечко! 

DSCN9549

Да и сам Владимир немного изменился – он отрастил бороду!

  


Суббота.

 Сам тренинг начался в субботу. Первый день был посвящен 

за пару минут до начала

за пару минут до начала

осознаванию нереализованных потребностей, жизненных аппетитов, и установок и чувств, которые эти потребности мешают удовлетворить.

То есть эдаких преград перед нормальным течением нашей жизненной и психической энергией. День был сложным. Да это и понятно: чувства, которые всплывают при такой теме далеко не самые приятные, и вызывают много сопротивлений. Тем более в группе новых людей.

DSCN9417

пока все на своих местах. Ничего, дальше будет поживее 🙂

Но мало-помалу люди на группе узнавали друг друга, формировалась рабочая атмосфера доверия и сопротивления потихоньку спадали.

 

Конечно сближению и раскрепощению участников помогали и вечера. В этом огромный плюс выездных мероприятий, погружение в атмосферу тренинга происходит гораздо интенсивнее.  Вечером у нас была насыщенная программа: экскурсия в родовое поместье на квадрациклах, посиделки у костра и игра в Мафию!

 


Воскресенье. 

     Второй день получился очень активным и насыщенным. Мы работали над взращиванием энергии и умением ею управлять, над осознаванием своих опор во встрече со стыдом, в умении благодарить и получать благодарность. Мы выходили… нет не из зоны комфорта, мы выходили за рамки привычно, а зону комфорта расширяли.


 так как мы делали эту работу на улице, в этот момент к нам подошел Ярослав, сын Володи и Елены. Эх к сожалению он не попал на фото. Его удивлению не было предела: «а что взрослые тоже так могут?!». 🙂

Незапланированный, но очень хороший шаг в работе с красками был поход на реку 🙂

Эх, все, когда-нибудь заканчивается и хорошее тоже.
И после водных процедур, мы перешли к процедурам завершения тренинга.

 

мне тоже пару вручили. Спасибо, это очень приятно )

мне тоже пару вручили. Спасибо, очень приятно )

А еще была хорошая завершающая тренинг работа, когда участники рисовали большой рисунок по мотивам этих двух дней и двух вечеров.

Картина вышла замечательная! Такая же пестрая, яркая, разнообразная, неровная, и просто излучающая энергию, как и сами эти дни!

WP_20150812_18_46_37_Pro


           Спасибо, вам дорогие участники, за доверие, активность и вашу открытость! Конечно два дня для такой сложной темы очень-очень мало, но мне кажется, мы с вами сделали очень важные шаги в правильном направлении.
Когда мы ехали домой, я думал о том, какая же у меня все-таки классная профессия:  люди, которые узнали друг друга позавчера общались так, как будто бы знакомы уже очень давно.


PS. Большинство фоток кликабильны — если на них нажать они увеличатся.
А еще больше фотографий смотрите в наших группах в ВК тут, и в FB/

Это был очень интересный тренинг, а в этом году будет еще лучше! Присоединяйтесь к нам, на тренинг «Остров Сокровищ» (Дубовой 2016)

 

Время для Гештальта. выпуск №1. Ноябрь

 

Время для Гештальта

The Gestat Times

Время Гештальта №1

(Ноябрь 2014)

Доброго Вам дня, уважаемые подписчики! Предлагаю Вашему вниманию эксперимент: я решил попробовать и выпустить электронную газету, с кратким обзором того, чему лично я в этот месяц удивился, впечатлился, обрадовался или наоборот огорчился, одним словом всем тем, что не оставило меня равнодушным. Тематика газеты, конечно же, связана с Гештальтом, психотерапией, психикой, да и вообще с жизнью. Возможно, некоторые новости Вы уже видели в наших сообществах FB и ВК, но надеюсь, что для Вас будет и что-нибудь новенькое J. Информационное поле сегодня очень насыщено и отсеять интересные материалы от не очень, весьма затратное по времени занятие: я сделаю это за Вас, и я надеюсь, что Вы сейчас выделите Время для Гештальта, ведь я отобрал для Вас самое интересно (на мой взгляд).
Итак….В этом, первом номере

Эксперимент в Огайо.

В 1993 году ученые из Огайо наложили грим на лицо нескольким женщинам, изображающий большие уродливые шрамы. Им дали посмотреть на себя в зеркало, и сказали, что в таком виде им предстоит встреча с незнакомыми людьми. После этого ….

что же получилось?

А ЕЩЁ

Несколько интересных фактов про наш мозг

Парадокс перфекциониста и кто такие старые дети?

Кое-что про Пары, про Счастье и такие разные Слёзы.

А так же, что такое Выбор, чем он отличается от псевдовыбора, что же связывает симптом и терапевтический запрос? Да вообще зачем приходить на терапию

Ну и конечно же календарь событий в PSYhouse на декабрь

Наши дети?

Детям от 12 до 18 лет предложили добровольно провести восемь часов наедине с самим собой, исключив возможность пользоваться средствами коммуникации (мобильные телефоны, интернет). При этом им запрещалось включать компьютер, любые гаджеты, радио и телевизор. Зато разрешался целый ряд классических занятий наедине с собой: письмо, чтение, игра на музыкальных инструментах, рисование, рукоделие, пение, прогулки и т.п.

что из этого вышло?

 

Выбор, псевдовыбор и Новизна.

Про Гештальт  — терапию для клиентов.
О том, что это и про что это.

Часть 3.

_______________________________________
  Выбор, псевдовыбор и Новизна

  Не так давно в США был проведен простой, но очень фото дороги на выборпоказательный эксперимент. В студенческой аудитории на парты поставили по стаканчику горячего кофе. И перед тем, как студенты отхлебнули из своего стаканчика, им сказали: кто хочет, может поменять свой кофе, на шоколадку. Желающих произвести такой обмен было около 5%. Если вы думаете, что причиной этого является такая любовь к кофе, или не любовь к шоколаду – вы ошибаетесь. В соседней аудитории проводил аналогичный эксперимент, только вместо кофе студентам раздали шоколадки, и с возможностью, соответственно их обменять на стаканчик кофе. Желающих снова было лишь 5% .

читать далее →

«Как не поддаваться финансовой тревоге». Статья для газеты Всё для Вас

В газете:
page2

Зачем приходить на терапию?

Про Гештальт  — терапию для клиентов.
О том, что это и про что это.

Часть 2.

_______________________________________
  Зачем приходить на терапию?
(В чем же всё-таки польза терапии?)
***
«Вначале наша мама – это весь мир.
А потом весь мир как наша мама»
Джеймс Бьюндженталь.

      Ну, во-первых. Наши основные психологические защиты формируются довольно-таки рано: к 5-7 годам наш характер уже во многом сформирован, сформированы многие поздние защитные механизмы.мельница для Опасные вопросы А ранние и довербальные защиты формируются и того раньше – к 3! А многие феномены нашей психологической жизни, такие как, например, особенности темперамента, так и вовсе являются врожденными. Другими словами наши психологические защиты, наши «панцири» и «доспехи», наши «клыки» и «копья» — то есть то как мы воспринимаем мир и как с ним общаемся (читай – наш характер) сформированы  к дошкольному возрасту. 

читать далее →

Про Гештальт. Часть первая.

Про Гештальт -терапию для клиентов.
О том, что это и про что это.

      Конечно,  психотерапия становится все более важной частью нашей жизни, и для всё, большего числа людей, она становится способом развития и взросления, способом сделать свою жизнь лучше.
Но, на ряду, с этим я вижу, как для очень многих остается совершенно непонятным, что же такое психотерапия, кому она нужна и какова польза от работы с психотерапевтом.  И это является естественным и большим препятствием перед тем, чтобы начать свою терапию.
Даже для тех, кто уже обращался к услугам психологов и психотерапевтов (скажем, бывал на тренингах), далеко не всегда понятно, что же происходит в процессе терапии. Да это и неудивительно, ведь психотерапия, как и сама жизнь, сложна и многообразна (только одних лишь направлений психотерапии больше сотни).
Поэтому я хочу сделать некий путеводитель по Гештальту для Клиента  – то есть серию небольших постов, с помощью которых  стало бы более понятно какую пользу несет психотерапия.

________________

Итак, часть первая:

1.     Что может привести человека на терапию, например к гештальт — терапевту?

гештальт-терапия

      Начну с того, зачем собственно человек приходит в психотерапию (неважно индивидуальный формат или групповой, или же речь вовсе идет о тренинге).
Чаще всего человек приходит на терапию ради изменений. Он может начать свою психотерапию ради развития и улучшения качества своей жизни или же из-за сложностей, проблем, боли…
   В любом случае человек придет на терапию тогда когда есть некая неудовлетворенность, тем как он проживает свою жизнь и появляется (пусть даже пока и не до конца осознанная) потребность что-то изменить.

читать далее →

Здесь были мы. Путешествие в Дубовой

Бархатный сезон в хуторе Дубовом.

Теперь мы можем сказать: «Здесь были мы. PSY-house»

здесь мы были

Эту выездную  психологическую группу мы хотели осуществить давно. Еще полгода назад, когда Владимир рассказал о своей базе для проведения психологических мероприятий и пригласил нас, мы загорелись этой идей.

                К сожалению, никому из нас, ведущих группы, не удалось заранее приехать на место и посмотреть как оно там на самом деле. Поэтому были некоторые опасения: вдруг все окажется хуже, чем на фотографиях и в рассказах хозяина базы, вдруг кухня будет не вкусная, вдруг зал будет совсем не приспособленный под формат наших работ.

кухняОднако все наши сомнения развеялись по приезду.  Срубы в виде сот и с окошком в звездное небо были очень уютны и, несмотря, на уже прохладные ночи прекрасно сохраняли тепло. Кухня была замечательной, и все были досыта накормлены. И два отличных зала для групповых работ.

 

Сам Владимир  оказался очень интересным человеком, приятным и легким в общении, с отличным чувством юмора, и с огромной энергией и креативом. Ведь прийти к самой идеи создания тренинговой базы в хуторе (!) дорогого стоит. А потом не отказаться от нее, как от бредовой, а своими руками сделать домики, залы иВолодя беседку, и начать проводить там мероприятия (а наш тренинг там был уже восьмым) – это ребята, круто. Это я, вам как гештальт-коуч говорю :-).  О Володе и деятельности можно говорить отдельно и долго, но лучше приезжайте с нами в следующем году и все увидите сами.

Сначала нам нужно было попасть в Дубовой. Дороги в России не перестают «радовать»: Ростов нас проводил (а потом и встретил) пробкой на М-4, а между Шахтами и Дубовым асфальт похоже не обновлялся со времен Мамая.  Но это было то, что нужно было преодолеть, на пути в это необычное место. Безусловно, сам факт выезда из нашего мегаполиса на природу уже играет свою терапевтическую роль. Телефоны не ловят сеть, телевизора нет, интернета тоже:  от себя убежать некуда – контакт получается куда плотнее, чем в обычной домашней обстановке. Телевизоров не было, за то было безумно звездное небо и песни под гитару у костра.
костер

                Мы были там три дня: в пятницу вечером приехали, воскресенье был днем отъезда, а суббота самый насыщенный рабочий день. И началось субботнее утро с того, что ведущие группы разделились: Аня Гамзина повела участников на медитацию, Марина Дмитриева решила порыбачить, а я поспать 🙂.

мед1мед2 
рыбалка
А дальше пошли групповые работы и процессы: и там было все то, что бывает на группах: и смех и слезы, и конфликты и примирения, и отыгрывание, давно подавляемых эмоций,  закрытие старых Гештальтов и открытие новых…  Еще были осознавания, открытия и, возможно, изменения. У каждого свои. А еще был тот феномен групповой психотерапии когда люди, которые еще вчера тебе были  малознакомые  становятся очень близкими, и ты можешь открывать с ними такие теми, о которых раньше не говорил даже себе. Наверное, это и есть то, что в Гештальте называется Встречей.

Завершающая процедура нашего путешествия так же заслуживает отдельного описания.  Володя у себя на территории делает каменную пирамиду (кстати сказать, это был «пункт связи с миром» — так как мобильники ловили только возле нее). И вот на группе родилось решение каждому заложить туда камень или несколько со своим желанием, послание миру и себе самому. Процедура оказалась увлекательной, а пирамида немного прибавила в высоту.пирамида

Мы очень рады, что  «Бархатный сезон» состоялся!

Наша Мастерская PSY-house (союз четверых специалистов, объеденных  уважением к Гештальту, и тем что мы все закончили Таганрогскую Мастерскую Гештальта, хоть и в разные годы) появилась меньше года назад. Тот факт, что за это, в общем-то небольшое время, у нас появились НАШИ клиенты, которым интересно у нас, здорово вдохновляет нас на новые идеи и проекты!

Спасибо вам и до новых встреч, друзья!
Ефремов Денис.
____
PS. Спасибо Виолетте за предоставленные к этой статей фото и за ее отзыв о поездке.
Много фото можно увидеть здесь.

 

НАС ЗАБЫЛИ, ДУША. МЫ ОСТАЛИСЬ НА ТОМ ПАРОХОДЕ…

Серж

Источник
Марина Перепелицына
«НАС ЗАБЫЛИ, ДУША. МЫ ОСТАЛИСЬ НА ТОМ ПАРОХОДЕ…»*
Cлетают лиcтья желтыми cлезами.
Две колеи уxодят за возами.
Анна Присманова*

6 февраля был день рождения Сержа Гингера (нашего соотечественника Сергея Александровича Гингера), ему исполнилось бы 86. Мы считаем его своим Учителем, сначала слушая когда-то, транслируемые нашими первыми учителям в Гештальте и его учениками – Натальей Лебедевой, Еленой Ивановой, Дмитрием Овечкиным – его идеи, мысли и просто воспоминания о нем. И тогда, в середине 90-х, казалось все совершенно нереальным и недоступным: Париж, Серж и Анна, Парижская Школа.   Но шло время. Спустя десять лет, мы несколько лет подряд ездили к Сержу в Париж, в Парижскую Школу Гештальта, став, пожалуй, одними из последних его учеников. И все стало реальным – и Париж, и Серж с Анной, и их гостеприимный дом, и главное – преемственность их идей о Гештальте как терапии контакта, и далее продвижение уже нами в России — своим ученикам, группам — в разных городах и весях, да и не только в России.
Анна Гингер пережила Сержа ненадолго – всего на один год. И вспоминая сегодня Сержа и Анну, невозможно не вспомнить еще одна пару.
Мало кто знает, что родители Сержа – два русских поэта — Анна Присманова и Александр Гингер, были в эмиграции во Франции, поженившись в 1926 году. (Прекрасные статьи Н.Винокур и К.Д.Померанцева об этих двух зарубежных русских поэтах рекомендую почитать: http://www.vestnik.com/issues/2004/1013_work/win/vinokur.htm http://www.radashkevich.info/KD-Pomerancev/KD-Pomerancev_133.html).
В 1946 году родители Сержа приняли советское подданство. А незадолго до смерти, в конце 50-ых годов Александр Гингер принял буддизм. В его «ТИБЕТСКОЙ ПЕСНЕ» можно прочитать строки, в которых отразились вся будущая жизнь и многогранная деятельность их сына, получившего всемирную известность как гештальттерапевт, лектор, автор книг и статей о Гештальте, источником для которого также послужили восточные практики:

Хвала вам, шесть концов: Восток, Юг, Запад, Север,
Зенит, Надир;
пусть будет мир для всех; для ангела, для зверя,
пусть будет мир.
Я одолел подъем дороги нетенистой – вот верх горы;
привет вам, шесть концов, с вершины каменистой
земной коры.
Как все, кто до меня стоял на перевале,
я вниз гляжу;
пред спуском, – как и те, что здесь перебывали, –
я положу на кучу камень мой.
Хвала живущим, жившим вблизи, вдали –
на грани облаков свой камень приложившим
к трудам земли.

Не обращаться к поэзии его родителей невозможно, потому что все, что сделал Серж для развития гештальттерапии и распространения его в Европе и мире (а свои семинары он проводил даже в Японии) – как завещание сыну написано задолго до его деятельности в их поэтических строках.
Серж часто ссылался на стихотворение своего отца «Факел», в котором речь шла о бегуне, который передает эстафетный факел. Вспоминал всегда в контексте передачи своего опыта ученикам, чтобы те, в свою очередь, передали своим – и эта продолжающаяся эстафета общего дела гуманизации общества, «оживления» технократизированного современного человека – продолжалась дальше и дальше.
Оставляя свой автограф мне на память в книге, он так и написал «Моей южной внучке….» Право «детей» оставлял всегда питерцам. А мы и не претендовали – «родители» ведь. Но своим ученикам всегда о Серже говорим, рассказываем, цитируем и перевираем, но дело продолжаем – с удовольствием и преданностью своему Учителю, принципиальному и честному, открытому и бескорыстному, умеющему бороться за идеи и нежному.
Спасибо Серж, эстафета продолжается… Поэзию твоего отца, к сожалению, мало кто знает сегодня в России. Но ее любили М. Цветаева, Вс.Иванов, Б.Пастернак и многие другие. Стихи, о которых ты столько рассказывал нам, так стараясь рассказать как можно точнее их содержание и смыслы, теперь всегда будут в доступе у каждого, кто захочет нести ее дальше.
Эти стихи могут быть молитвой или призывом к молитве, они напоминают всем нам о скромности и смирении, принятии земной судьбы и ее причастности к ходу времен и неизбежной смене поколений. И мы, Серж, будем благодарными за каждый новый день, в котором уже нет тебя и продолжать жить в осознавании своей конечности и надежде и вере в эстафету…

ФАКЕЛ
Эстафетный бег являет взорам зрелище, которому найти невозможно
равного; с которым, муза, не тебе ли по пути?
Муза, ты бродячему сюжету передачи факела верна.
Если ты о жизни скажешь свету – об огне ты говорить должна.
Наши нам назначены стоянки, точные намечены места.
Под пятой – зеленые полянки, над челом – святая пустота.
На местах законно неизменных, на песках дорожки круговой,
бегуны команд четверочленных думают о славе групповой.
И когда по звуку пистолета выпущена первая стрела –
в кулаке зажата эстафета, плотный пламень, дружные дела.
Впереди же, руку приготовя, поджидает вполуоборот переемщик,
полный свежей крови, взгляд назад, а тело наперед.
У того, который в беге ныне, гром в висках; в мутящемся мозгу
мысль одна, оазисом в пустыне: я дойду, сойти я не могу.
Он бежит, совсем уже кончаясь, припадая к матери сырой;
и молчит, почти совсем отчаясь, зрителей сочувствующий рой.
Нет: другой, сосредоточь вниманье, твердый светоч ловко получи,
таинство сверши перениманья…
Замолчи, о муза, замолчи! Из груди до горла – сердце наше
радости решительным броском, слез неупиваемая чаша –
из груди до горла, быстрый ком.
На траву он валится, распятьем руки он раскидывает; в гроб
он стремится к теплому разъятью земляных и гнилостных утроб.
Все мы гости праздника земного, в землю мы воротимся домой.
Торжеству квадратная основа – я, мой сын, мой внук и правнук мой.
Я хочу тебя увидеть, правнук, не хочу я скоро умереть,
мне бы жить примерно, жить исправно, чтобы очень медленно стареть.
Век хочу исполнить Тицианов, девяносто девять здешних лет;
если ж надо мне покинуть рано этот глупый, но приятный свет –
не прошу я горя после жизни, умоляю: траур упраздни;
легким смехом на обильной тризне, шумом театральным помяни.
И когда я буду за барьером, честь воздайте мне ядром, шестом,
и копьем, и диском, и барьером даже в поколении шестом.
Я тебя люблю, благое лето; хорошо, что не умрешь со мной.
Я сойду, отдавши эстафету новым слугам прелести земной.
1939

 

 

И еще одна дань памяти. Ни на одном отечественном ресурсе я не смогла в свое время найти подробной биографической справки о Серже Гингере. Теперь будет…
Источник: http://fr.wikipedia.org/wiki/Serge_Ginger: Перевод Ирины Ильченко, ред.Марины Перепелицыной (Таганрог, 2013. РУССКАЯ ШКОЛА ГЕШТАЛЬТА)
Серж Гингер (Serge Ginger- 1928-2011гг.) родился 6 февраля 1928 года в  еврейской семье и скончался 2 ноября 2011 года. Его родители, эмигранты из России, были оба поэтами, довольно известными во Франции и в Соединенных Штатах Америки. После падения советского режима их стихи издали и в России. Серж Гингер проявил свои блестящие способности во время учебы в лицее Мишле. Оканчивая лицей, в 1945 он сдал экзамены на степень бакалавра по философии и филологии, а в 1946 — экзамены по курсу углубленной математики. Затем он продолжил изучение математики и физики в Сорбонне.
           В 1948 году С.Гингер решил направить свои силы на  реабилитацию несовершеннолетних преступников. Этому делу он посвятил первую часть своей жизни (1948-1985гг.). Он получил диплом воспитателя, работающего с малолетними преступниками в Высшей школе города Монтессона (регион Иль-де Франс). Там же он познакомился со своей будущей женой Анной Пейрон, которая впоследствии тоже получила диплом воспитателя, работающего с малолетними преступниками, психолога и психотерапевта.
           После окончания Высшей школы Серж Гингер работает в качестве воспитателя и учителя малолетних преступников, главного воспитателя, психолога и директора различных интернатов для несовершеннолетних преступников.
           В 1954 году он поступает учиться на психолога-клинициста в университете Бордо и в 1958 году получает ученую степень магистра.
           С 1961 по 1985 годы Гингер преподает как в государственных, так и в частных университетах, где готовят воспитателей для малолетних преступников и социальных работников.
           Свой личный (классический) психоанализ у профессора Сержа Лебовичи, С.Гингер осуществил с 1961 по 1969 гг. Лебовичи в это время был президентом Парижского Психоаналитического Общества(SPP) и Международной  Психоаналитической Ассоциации (IPA).
           С 1969 года Серж занимается обучением и психотерапией специалистов социального и образовательного сектора в Институте Психопедагогики и Психосоциологии (IFEPP).
           В 1966 году Гингера избирают  президентом Технического Комитета Международной ассоциации воспитателей детей с отклонениями (AIEJI). В 1968 году Гингер был избран вице президентом Национальной Ассоциации воспитателей детей с отклонениями (ANEJI). В рамках своих  обязанностей, он организует несколько международных конгрессов, в работе которых принимали участие от 200 до 1500 человек: в Амстердаме (1967г.), Версале (1970г.), Лозанне (1974г.), Монреале (1975г.), Копенгагене (1982г.), Иерусалиме (1986г.), Нью-Йорке (1990г.). Гингер возглавляет Технический Комитет в течение 30 лет, потом он занимает пост генерального секретаря Ассоциации воспитателей дефективных детей (1978-1986гг.).
           Работая в этой ассоциации, он пишет около сотни статей, посвященных реабилитации дефективных детей и новому подходу к профессии воспитателя малолетних преступников. Эти статьи были переведены на 23 языка. Он активно способствует претворению в жизнь принципов своих статей (Трудовое соглашение (1958г.), Коллективная конвенция (1966г.), Государственный диплом (1970г.).
           В 1974 году его назначают главным экспертом ЮНЕСКО, в его обязанности  входит внедрение модели обучения воспитателей-многопредметников в развивающихся странах, что он делает на примере Ирана.
           С 1967 по 1998гг. работает в качестве психотерапевта, психосоциолога, психотерапевта-методиста во Французской Ассоциации Психотерапии и Психоанализа, техническим советником и помощником при дирекции Института Обучения Психосоциологии и Педагогике (IFEPP).
           С 1971 по 1995гг. отвечает за отделение Гештальта при IFEPP. В 1981 вместе с Анной Гингер основывает Парижскую школу Гештальта (EPG) и является ее директором. Эта школа становится одним из основных центров обучения Гештальт-терапевтов в Европе.
           В 1981 году Серж Гингер создает Французское Общество Гештальта (SFG) и в 1991г. Международную Федерацию Организаций преподающих Гештальт (FORGE), которая ежегодно организует международные симпозиумы: в Париже, Лондоне, Гвадалахаре (Мексика), Риме, Брюсселе, Осло, Стокгольме, Кракове, Мальте, Праге, Санкт-Петербурге и т.д.
           Гингер преподает регулярно Гештальт-терапию в 25 странах: Бельгии, Бразилии, Канаде, Китае, Испании, США, Франции, Греции, Италии, Японии, Латвии, Ливане, Македонии, Мальте, Марокко, Мартинике, Мексике, Норвегии, Польше, Португалии, Румынии, России, Сербии, Швейцарии, Украине…
           В 1981 году в Манифесте социальной психотерапии он описывает «пять основных экзистенциальных измерений», которые приводят в движение человека: физическое, эмоциональное или аффективное, рациональное  или когнитивное, социальное и, наконец, духовное. Это описание получило свое название — пентаграмма Гингера.
           С 1995 года он является Техническим Советником Парижской Школы Гештальта (EPG), сначала он работает на полную ставку, затем на полставки супервизором педагогической команды и членом жюри третьего цикла обучения.
           В том же году он становится соучредителем Французской Психотерапевтической Федерации, которая станет впоследствии Французской Психотерапевтической и Психоаналитической Федерацией (FFPP) и избирается ее Генеральным Секретарем. В этой должности он активно участвует в переговорах с государственными органами  о принятии закона, регламентирующего должность психотерапевта.
           С 2001 по 2011 он является президентом Европейской Комиссии по аккредитации институтов обучения психотерапии в 41 стране, входящей в Европейскую Психотерапевтическую Ассоциацию. Он отвечает за контроль присвоения Европейского Психотерапевтического Сертификата (CEP). В феврале 2011 года Гингер был избран почетным Президентом Европейской Психотерапевтической Ассоциации (EAP).
           Серж Гингер обладатель обширного опыта в области Фрейдовского и Юнгианского психоанализа, психодрамы, групповой динамики, биоэнергетическом анализе и т.д., пионер гештальт — терапии во Франции (с 1970 г.), основатель крупнейшего Гештальт–института во Франции – Парижской школы Гештальта (EPG), которая в течение 20 лет подготовила более 800 специалистов.
Он посвятил свою жизнь развитию и социальному признанию двух профессий на национальном, европейском и мировом уровнях: педагога и психотерапевта. Является автором или соавтором десятков книг — некоторые переведены на 15 языков: английский, французский, немецкий, итальянский, испанский, португальский, русский, польский, румынский, украинский, латышский, македонском, греческом, японский, китайский.
           Серж Гингер был большим Мастером меткого профессионального слова и ясности мысли, он обладал удивительной способностью видеть суть вещей, потрясал эрудицией, преломленной через собственное видение и понимание. Любой его супервизорский разбор отличался простотой и одновременной глубиной любого комментария к терапевтическим сессиям. Будучи прекрасным специалистом по групповой динамике, он умел невероятно молодеть на глазах, поражая открытостью и живостью души и тела.
           Преданность Сержа гештальттерапии была похожа на отеческую любовь – как хороший отец с любовью заботится о своем ребенке — с нежностью и строгостью, гордостью и уважением, при этом без критики или сравнений других направлений.